Die Schüler/-innen experimentieren mit "Teilen vom Ganzen" und lernen, die dazugehörigen Bruchzahlen zu benennen.
Der Anteil kann als "Zähler" die Teilung als "Nenner" eingeführt werden.
Sie lernen, dass Bruchteile durch verschiedene Bruchzahlen dargestellt werden können.
Sie lernen, dass die verschiedenen Darstellungen eines Bruchteils durch die Teiler des Nenners vorgegeben sind.
