A feladat önálló munkára és frontális óratartásra egyaránt alkalmas.
Fontos odafigyelnünk arra is, hogy a műveletsor végére már négyjegyű számokat kapunk. Nem elvárás, hogy a diákok fejben végezzék el a műveleteket! Ha szükségesnek érzik, nyugodtan számoljanak írásban!
[i]Ha mindenkinek van GeoGebrája[/i]: [list]
[*]Az egyik lehetőség az, hogy közös megállapodással, vagy tanári utasításra mindenki ugyanazt a kezdő értéket írja be a beviteli mezőbe, és ugyanazokat az értékeket adja meg a csúszkákon. Ennek a megoldásnak az az előnye, hogy mindenki ugyanazt a feladatot oldja meg. Lehet díjazni azt, akinek legelőször lesz hibátlan, azt, akinek a legkevesebb ellenőrzéssel lesz hibátlan, és azt, akinek a legkevesebb beírt mezővel lesz hibátlan a megoldása.
[*]A másik lehetőség: a gyerekek önállóan választanak kezdőértékek, és a csúszkákat is szabadon állítgatják.
[/list]
[i]Ha smart tábla van a teremben[/i]: Mozgással gazdagítsuk a feladatot. Az első körben a tanár válasszon kezdőértéket, és írja be azt a beviteli mezőbe. Kérje meg a gyerekeket, hogy mondjanak 3 számot, és azokat a megfelelő csúszkákon állítsa be. A második körtől ezt a feladatot is egy gyerekek végezze! A Beírás gomb megnyomása után, töltse ki az összes mezőt, de a társai diktálják a megoldásokat. Ha valaki rosszat mond, azt beszéljék meg, ebben a körben rossz megoldás ne kerüljön fel a táblára. Ha már ismerik a gyerekek a segédanyag működését, vállalkozó szellemű gyerekek töltsék ki – kiszaladva a táblához – a hiányzó értékeket. A feladat elkezdése előtt szóljunk nekik, hogy mi nem fogjuk őket kijavítani, csak „játékmesterként” vagyunk jelen. Hagyjuk, hogy bárhová írjanak, ne kényszerítsük őket arra, hogy mindenképpen a szomszédos mezőt töltsék ki. Lehetőleg minél több gyerek dolgozzon a táblával. Hagyjuk elrontani is a feladatot! Ne javítsuk ki a rossz megoldást! Ha valamelyik gyerek jelzi, hogy szerinte a társa megoldása nem helyes, akkor ezt beszéljük meg, és csak ez után korrigáljunk! Végül következzen az ellenőrzés. Ha van hibás megoldás, a fent leírt módon javíttassuk ki a gyerekekkel.
