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De la regla y el compás a la geometría dinámica
Este libro interactivo fue adaptado como recurso de trabajo para el taller desarrollado en el marco del Quinto Coloquio de Enseñanza de las Ciencias Básicas 2026, con el propósito de favorecer la exploración didáctica de la geometría dinámica en contextos de enseñanza de las matemáticas.
El recurso propone analizar y experimentar el uso de GeoGebra como medio para resignificar procedimientos clásicos de la geometría euclidiana. A través de actividades de construcción —como la elaboración de rectas perpendiculares, rectas paralelas y un cuadrado mediante herramientas específicas— se invita a las y los docentes participantes a reflexionar sobre la relación entre tecnología digital, procedimiento matemático y producción de significado geométrico.
Más allá de la ejecución técnica de una construcción, el libro promueve la exploración conceptual mediante estrategias como la prueba del arrastre, lo que permite discutir invariantes, propiedades geométricas, condiciones de validez y formas de argumentación matemática. En este sentido, el recurso busca abrir un espacio de análisis sobre el papel de la tecnología digital no solo como herramienta operativa, sino como una mediación didáctica y cognitiva que puede enriquecer la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas.
De esta manera, el libro funciona como un punto de partida para dialogar sobre buenas prácticas docentes, diseño de actividades interactivas y posibilidades de integración de la geometría dinámica en distintos niveles educativos.
