Selección de Metodología de Investigación - Problemas Verbales de Ballet
Instrumentación y Validez de la Medición en Diseños Experimentales
1. Se realizó un estudio para determinar la efectividad real de una nueva técnica de estiramiento para aumentar la flexibilidad en bailarines de ballet. Se dividió a los bailarines en dos grupos: uno practicó la nueva técnica y el otro siguió su rutina habitual. ¿Cuál de los siguientes métodos proporciona la evidencia más objetiva y confiable?
a) Realizar una encuesta de satisfacción a los bailarines sobre qué tanto sienten que mejoraron.
b) Comparar el número de lesiones reportadas por los bailarines durante el año siguiente.
c) Medir el rango de movimiento (ROM) de las articulaciones utilizando herramientas precisas (como un goniómetro) antes y después del estudio.
d) Realizar entrevistas personales para que los bailarines narren su experiencia con los estiramientos.
2. Se diseñó un estudio para evaluar si un programa de pliometría mejora la altura del salto en bailarines. Se dividió a los participantes en un grupo experimental y un grupo de control. ¿Cuál es el instrumento de medición más adecuado para obtener una conclusión confiable?
a) Una encuesta a los bailarines preguntando si sienten que saltan más alto.
b) El uso de una alfombra de contacto o plataforma de fuerza para medir la altura exacta del vuelo en centímetros antes y después del programa.
c) La observación visual del profesor durante la clase para estimar quién salta mejor.
d) Entrevistas grupales sobre la fatiga muscular sentida durante los saltos.
3. Se busca determinar qué método de enseñanza (individual vs. grupal) resulta en una ejecución técnica más limpia de una rutina de ballet. ¿Cuál método de evaluación minimiza el sesgo y aumenta la confiabilidad?
a) Preguntar a los bailarines qué método de enseñanza prefirieron.
b) Utilizar un panel de jueces que evalúe la precisión técnica usando una rúbrica estandarizada y ciega (sin saber a qué grupo pertenece el bailarín).
c) Observar las clases y tomar notas generales sobre el ambiente de aprendizaje.
d) Realizar entrevistas a profundidad sobre la conexión emocional del bailarín con la rutina.