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Roteiro da Feira de Ciências — 8º ano - Corpo humano

Autor:IGOR DAMASCENO DE ALMEIDA
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Tema: Corpo humano — conhecendo o funcionamento do nosso organismo

Questão norteadora: Como os órgãos e sistemas do corpo humano trabalham juntos para manter a vida? Objetivo geral: compreender o funcionamento dos sistemas circulatório, respiratório e digestório, relacionando os conhecimentos científicos a experimentos e modelos didáticos. 1. Organização dos grupos
Grupo Tema Modelo ou experimento
1 Sistema circulatório Coração e circulação do sangue
2 Pressão e bombeamento Modelo de circulação com mangueiras e recipientes
3 Sistema respiratório Pulmões com garrafa PET e balões
4 Sistema digestório Modelo de estômago e intestinos
5 Raios X e sistema esquelético Imagens radiográficas e modelo dos ossos
6 Integração dos sistemas Painel do corpo humano e explicação de como os sistemas trabalham juntos
Cada grupo deve construir seu modelo, preparar um cartaz e ensaiar uma apresentação de aproximadamente 3 a 5 minutos. 2. Roteiro de construção dos modelos

Experimentos

Experimento 1 — Coração e circulação Materiais: papelão, cartolina vermelha e azul, cola, canudos ou mangueiras transparentes, dois recipientes e água com corante. Montagem:
  1. Construa um coração usando papelão ou papel dobrado.
  2. Identifique átrios, ventrículos e vasos principais.
  3. Monte um circuito com recipientes e mangueiras para representar o fluxo do líquido.
  4. Utilize uma seringa sem agulha ou uma bomba manual para movimentar a água.
O que demonstrar: o coração funciona como uma bomba que impulsiona o sangue pelos vasos sanguíneos. Experimento 2 — Pulmões e respiração Materiais: garrafa PET transparente, dois balões pequenos, canudos, balão grande ou pedaço de luva de borracha e fita adesiva. Montagem:
  1. Corte o fundo da garrafa com ajuda de um adulto.
  2. Prenda os balões aos canudos, formando uma estrutura semelhante à traqueia e aos brônquios.
  3. Coloque os balões dentro da garrafa.
  4. Cubra a abertura inferior com a borracha, deixando-a bem vedada.
  5. Puxe a borracha para baixo e empurre-a para cima, observando os balões.
O que demonstrar: ao aumentar o volume da cavidade, a pressão interna diminui e o ar entra; ao reduzir o volume, o ar sai. Experimento 3 — Sistema digestório Materiais: garrafas PET, funil, mangueiras, recipientes transparentes, água, bolacha triturada e filtro de papel. Montagem:
  1. Use um funil para representar a entrada do alimento.
  2. Utilize uma mangueira para representar o esôfago.
  3. Coloque água e bolacha triturada em um recipiente que represente o estômago.
  4. Conduza a mistura por uma mangueira até outro recipiente, representando o intestino.
  5. Utilize um filtro para ilustrar, de maneira simplificada, a separação de sólidos e líquidos.
O que demonstrar: o alimento é transformado durante a digestão, e os nutrientes são absorvidos principalmente no intestino delgado. Atenção: o filtro não reproduz a absorção intestinal real; é apenas uma analogia didática. Experimento 4 — Raios X e ossos Materiais: imagens radiográficas impressas, cartolina preta, papel branco, lápis e imagens de referência. Montagem:
  1. Escolha imagens de mãos, braços, tórax ou pernas.
  2. Identifique os ossos principais.
  3. Monte um painel comparando o desenho externo do corpo com a imagem interna.
  4. Explique como os raios X ajudam a visualizar estruturas internas.
O que demonstrar: os raios X atravessam os tecidos de maneiras diferentes; os ossos absorvem mais radiação do que muitos tecidos moles e aparecem mais claros na radiografia. Segurança: use somente imagens prontas. Não construa equipamentos emissores de raios X.
Experimento 5 — Pressão e circulação Materiais: dois recipientes transparentes, água colorida, mangueiras e uma seringa sem agulha. Montagem:
  1. Coloque água colorida nos recipientes.
  2. Conecte-os com mangueiras, formando um circuito demonstrativo.
  3. Pressione a seringa para movimentar a água.
  4. Observe o sentido do movimento e a influência da pressão aplicada.
O que demonstrar: diferenças de pressão podem produzir movimento de líquidos. O coração utiliza contrações para impulsionar o sangue; o modelo não mede a pressão arterial humana.

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