15.2 Cálculo no Ensino Médio
- Autor:
- Raiane Lemke
Algumas referências sobre o Cálculo no Ensino Médio
ARAÚJO, Everton Alves de. Proposta de Ensino do Cálculo Diferencial e Integral no Ensino Médio via GeoGebra. 2015. Dissertação (mestrado) - Universidade Federal do Vale do São Francisco, Mestrado Profissional Em Matemática Em Rede Nacional (PROFMAT), Juazeiro, 2015.
ÁVILA, Geraldo. O Ensino de Cálculo no 2º grau. Revisa do Professor de Matemática. n.18, 1991. Disponível em: http://www.rpm.org.br/cdrpm/18/1.htm. Acesso em: 22 jun. 2016.
FERREIRA, Antônio de Jesus de Sousa. Cálculo Diferencial e Integral: Uma proposta para o Ensino Médio. 2016. Dissertação (mestrado) - Universidade Federal do Maranhão, Mestrado Profissional Em Matemática Em Rede Nacional (PROFMAT), São Luis, 2016.
GODOY, Elenilton Vieira. A matemática no Ensino Médio- a trajetória Brasileira desde a década de 80 e as organizações curriculares de outros países. Revista Práxis Educacional. V.6, n. 9, 2010. Disponível em: http://periodicos.uesb.br/index.php/praxis/article/viewFile/428/455. Acesso em: 22 jun. 2016.
MACHADO, Nilson José. Cálculo Diferencial e Integral na Escola Básica: possível e necessário. São Paulo: USP, 2008. Disponível em: http://www.nilsonjosemachado.net/sema20080311.pdf. Acesso em 16 jun. 2016.
MOLON, Jaqueline. Cálculo no Ensino Médio: uma abordagem possível e necessária com auxílio do software geogebra. 2013. Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Maria, Mestrado Profissional Em Matemática Em Rede Nacional (PROFMAT), Santa Maria, 2013.
SBEM. A formação do professor de Matemática nos cursos de licenciatura: reflexões produzidas pela comissão paritária. Boletim Informativo, n.21, 43p, 2013. Disponível em http://www.sbembrasil.org.br/files/Boletim21.pdf. Acesso em: 29 mar. 2016.
SENA, Rogério. Noções de Cálculo I no Ensino Médio: aplicabilidade em diversas áreas do conhecimento.2016. Dissertação (mestrado) - Universidade Federal do Pará, Mestrado Profissional Em Matemática Em Rede Nacional (PROFMAT), Belém, 2016.
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