Einordnung in den Kernlehrplan
- Autor:
- Milan Comos
Prozessbezogene Kompetenzen
Ein wichtiger Teil der Aufgaben liegt in der Erstellung von Diagrammen. Dies lässt sich zum einem dem Kompetenzbereich des Modellierens, insbesondere dem Mathematisieren zuordnen, zum anderem aber auch dem Bereich der Werkzeugnutzung zuordnen. Dabei nutzen sie Geodreieck und Zirkel zum Konstruieren und recherchieren, um die benötigten Daten zu erhalten. In den Situationen, in denen die Schülerinnen und Schüler zu Aussagen Stellung nehmen sollen, steht besonders der Bereich des Argumentieren und Kommunizieren im Fokus. Dabei begründen sie unter Berücksichtigung der behandelten Materialien und eigenen Schlussfolgerungen auch aus ihrem Alltag ihre Sichtweise und diskutieren über andere Sichtweisen.
Inhaltsbezogene Kompetenzen
Der inhaltliche Fokus liegt im Bereich Stochastik, dabei vor allem das Darstellen von Daten in Säulen und Kreisdiagrammen und dem Generieren gesuchter Daten aus Diagrammen. Allerdings fließen auch andere Inhaltsbereiche zum Teil mit ein, wie der Bereich Arithmetik und Algebra, das die SuS mit prozentualen Anteilen Arbeiten müssen und Hochrechnungen durchführen müssen.