สำรวจความเท่ากันทุกประการของรูปเรขาคณิต
ในชีวิตประจำวันของนักเรียนจะพบสิ่งต่าง ๆ รอบตัว เช่น ภาชนะใส่อาหาร ขนมบางชนิด
หรือแม้แต่อาคารบางอาคาร ที่มีการออกแบบให้มีขนาดหรือรูปร่างที่เหมือนกัน
ซึ่งการออกแบบสิ่งหล่านี้ล้วนใช้ความรู้ทางเรขาคณิตในการออกแบบหรือสร้างทั้งสิ้น
ชวนคิด?
ถ้าจะตรวจสอบรูปเรขาคณิตสองรูปว่าเท่ากันทุกประการหรือไม่ นักเรียนจะตรวจสอบอย่างไร?
ให้นักเรียนพิจารณารูปต่อไปนี้ว่าเท่ากันทุกประการหรือไม่
ตอบคำถามจากการทำกิจกรรมข้างต้น
รูปเรขาคณิตทั้งสองคู่ เท่ากันทุกประการหรือไม่? เพราะเหตุใด