Google ClassroomGoogle Classroom
GeoGebraGeoGebra Classroom
GeoGebra

2027. 356. (logaritmus)

Szerző:Tarcsay Tamás
Melyik nagyobb, log2027 vagy log1954?

A Műelme reflexiói

  • A fogalmi megértés diadala a kalkulátor felett: A probléma kiválóan példázza, hogy a logaritmusfüggvény kvalitatív tulajdonságainak (monotonitás, alapváltozás hatása) mély ismerete feleslegessé teszi a numerikus számítógépes vagy számológépes közelítéseket.
  • A tranzitív tulajdonság ereje: A diákok gyakran nehezen vetnek össze olyan kifejezéseket, amelyeknek sem az alapjuk, sem az argumentumuk nem egyezik meg. Ez a feladat elegánsan mutatja be, hogyan lehet egy alkalmasan megválasztott „köztes” érték (log1927) beiktatásával és a tranzitív tulajdonság felhasználásával áthidalni ezt a nehézséget.
  • Szemléletformálás: Kiváló ráhangoló vagy érettségi-előkészítő feladat, amely rutinszerű képletalkalmazás helyett logikus, lépésenkénti matematikai érvelésre kényszeríti a tanulót.
    • Miért használom a műelme szót a „mesterséges intelligencia” helyett?
    1. Az MI egy 70 éves félrefordítás: Az angol Artificial Intelligence kifejezésben az intelligence eredetileg információfeldolgozást és adatgyűjtést jelentett, nem emberi értelmet. Magyarra mégis tévesen intelligenciának fordítottuk.
    2. A mai gépek nem intelligensek, de az elme funkcióit modellezik: Nem gondolkodnak biológiai értelemben, de mintázatokat elemeznek, fordítanak és generálnak – vagyis egy mesterségesen létrehozott információfeldolgozó struktúraként, azaz műelmeként működnek.
    3. Szép magyar szó: Tökéletesen illeszkedik a műhold és a számítógép logikájába. Sokkal pontosabb, mint az MI, és remekül ragozható (pl. műelme-kutatás, generatív műelme).
    A nyelv változik. Ha a computer helyett megtanultuk a számítógép szót, az MI helyett is bevezethetjük a pontosabb műelmét.

    Új anyagok

    Anyagok felfedezése

    Témák felfedezése