De compras
La frutería
Propuesta para Educación Primaria.
Actividad: Colocar en la cesta los productos indicados en la nota y arrastrar los billetes necesarios para pagarlos.
Contenidos: Unidades monetarias, monedas y billetes. Suma y multiplicación
Esta actividad se puede complementar con un trabajo previo con billetes de juguete en el aula.
Posibilidades de la actividad:
- Tras "hacer la compra", con el dinero que queda ¿qué podría comprar?
- Proponer una compra al gusto del alumnado, sin tener en cuenta la nota.
Billetes y monedas
Propuesta para Educación Primaria, 1º de ESO.
Actividad: Sumar el precio de todos los artículos indicados y separar el dinero necesario.
Contenidos: Unidades monetarias, monedas y billetes. Suma de números decimales. Estimaciones.
Esta actividad se puede complementar con un trabajo previo con billetes de juguete en el aula.
Posibilidades de la actividad:
- Tras "hacer la compra", con el dinero que queda ¿qué podría comprar?
- Proponer una compra al gusto del alumnado, sin tener en cuenta la nota.
- ¿Puedo pagar de forma exacta o me tienen que devolver dinero? ¿Cuánto? ¿Con qué monedas y/o billetes?
¿Qué puedo comprar?
Propuesta para Tercer Ciclo de Educación Primaria, 1º de ESO.
Actividad: Sumar y anotar el dinero disponible. Después, estimar las compras posibles con ese dinero, colocando los artículos en las "cajas". Por último, se comprueba con o sin la calculadora si la estimación es válida.
Contenidos: Unidades monetarias, monedas y billetes. Suma de números decimales. Estimaciones.
Posibilidades de la actividad:
- Puede haber un alumno con tres propuestas de compra, o tres equipos con una propuesta cada uno. Una vez hechas, el resto de la clase opina sobre si la estimación es buena o no, y la comprueban con la calculadora.
- Se puede proponer una restricción del gasto para que reconsideren la compra. Por ejemplo: Si necesitas guardar 2€ para volver a casa en autobús ¿Qué compra haces?
- Debes gastar el máximo de dinero comprando solo dos artículos.
- Se puede imponer otro tipo de condiciones, como que no se pueda repetir el tipo de artículo (no se pueden comprar dos pantalones o dos sudaderas)...
¿Cuánto tengo que pagar?
Propuesta para ESO.
Actividad: Calcular el coste inicial de los artículos indicados y aplicar la oferta que aparece, siempre que se pueda eligiendo los artículos de la forma más económica posible.
Contenidos: Sumas, restas y productos de números decimales. Porcentajes. Estimaciones.
Posibilidades de la actividad:
- Si aparecen cuatro artículos y una oferta 3x2, ver cuáles son los artículos que interesa más comprar.
- Se puede pedir que comparen unas ofertas con otras para ver cuál de ellas es óptima.
Mis ofertas
Propuesta para ESO.
Actividad: Elegir tantas prendas como indica el número y calcular el coste inicial de los artículos elegidos y aplicar la oferta que aparece, siempre que se pueda eligiendo los artículos de la forma más económica posible.
Contenidos: Sumas, restas y productos de números decimales. Porcentajes. Estimaciones.
Posibilidades de la actividad:
- Si hay que elegir cuatro artículos y una oferta 3x2, ver cuáles son los artículos que interesa más comprar.
- Se puede pedir que comparen unas ofertas con otras para ver cuál de ellas es óptima.
- Trabajar por equipos, de modo que cada uno elija sus prendas y hagan sus operaciones comparando luego los resultados.
- Plantear las posibilidades de elección como un ejercicio de combinatoria.
Voy de rebajas
Propuesta para ESO.
Actividad: Sumar y anotar el dinero del que disponemos. Seleccionar las prendas que se decida comprar y aplicar la oferta.
Contenidos: Sumas, restas y productos de números decimales. Porcentajes. Estimaciones.
Posibilidades de la actividad:
- Si se eligen cuatro artículos y una oferta 3x2, ver cuáles son los artículos que interesa más comprar.
- Se puede pedir que comparen unas ofertas con otras para ver cuál de ellas es óptima.
- Trabajar por equipos, de modo que cada uno elija sus prendas y hagan sus operaciones comparando luego los resultados.
- Dado el dinero y la oferta, intentar que el dinero gastado sea el mayor posible.
- Plantear una restricción en el gasto como, por ejemplo, "Debes guardar 10€ para un cumpleaños"