Probabilidad Conjunta (Intersección de Eventos) – Problemas Verbales de Ballet
Proporción entre Porcentajes
Género y Becas: En una escuela de ballet, se observó la relación entre el género de los estudiantes (masculino, femenino) y si habían recibido alguna beca. Se encontró que el 50% de los estudiantes masculinos habían recibido una beca, mientras que el 70% de las estudiantes femeninas habían recibido una beca. Si el 60% de los estudiantes eran femeninos, ¿cuál es la proporción de estudiantes masculinos que no han recibido ninguna beca?
Género y Competencia: En una escuela de ballet, se registró el género de los estudiantes (masculino, femenino) y si habían participado en alguna competencia. Se encontró que el 60% de los estudiantes masculinos habían competido, mientras que el 75% de las estudiantes femeninas habían competido. Si el 40% de los estudiantes eran masculinos, ¿cuál es la proporción de estudiantes femeninas que no han competido?
Nacionalidad y Premios: En una competencia de ballet, se registró la clasificación de los participantes en función de su nacionalidad (nacional, internacional) y si habían ganado algún premio. Se encontró que el 40% de los participantes nacionales habían ganado un premio, mientras que el 60% de los participantes internacionales habían ganado un premio. Si el 30% de los participantes eran nacionales, ¿cuál es la proporción de participantes internacionales que no han ganado ningún premio?
Entrenamiento y Lesiones: En una compañía de ballet, se realizó un estudio sobre la relación entre la duración del entrenamiento diario y las lesiones. Se registró que el 30% entrena menos de 2 horas, el 50% entrena de 2 a 4 horas y el 20% entrena más de 4 horas al día. Se encontró que el 20% de los que entrenan menos de 2 horas habían sufrido una lesión, el 40% de los de 2 a 4 horas habían sufrido una lesión y el 60% de los que entrenan más de 4 horas habían sufrido una lesión. ¿Cuál es la proporción de bailarines que entrenan más de 4 horas al día y no han sufrido ninguna lesión?
Edad y Mención Honorífica: En una competencia de ballet, se clasificó a los participantes por edad. Se sabe que el 20% eran menores de 15 años, el 50% tenían entre 15 y 20 años, y el 30% eran mayores de 20 años. Se encontró que el 60% de los menores de 15 años, el 40% de los de 15 a 20 años y el 20% de los mayores de 20 años recibieron una mención honorífica. ¿Cuál es la proporción de participantes mayores de 20 años que no han recibido ninguna mención honorífica?
Experiencia y Presentación: En una escuela de ballet, se observó el nivel de experiencia de los estudiantes: 50% son principiantes, 35% son intermedios y 15% son avanzados. Se encontró que el 70% de los principiantes, el 80% de los intermedios y el 90% de los avanzados habían participado en una presentación. ¿Cuál es la proporción de estudiantes que son avanzados y han participado en una presentación?
Flexibilidad y Competencia: En una escuela de ballet, se clasificó la flexibilidad de los estudiantes. Se determinó que el 40% tienen flexibilidad alta, el 40% flexibilidad media y el 20% flexibilidad baja. Se encontró que el 50% de los de flexibilidad alta, el 30% de los de media y el 10% de los de baja habían participado en una competencia. ¿Cuál es la proporción de estudiantes con nivel de flexibilidad media que no han participado en ninguna competencia?