Differenzialrechnung im Wandel der Zeit
Stetigkeit: Sie ist als Thema aus dem Mathematikunterricht de facto verschwunden (mit Konsequenzen für den Hauptsatz).
Differenzierbarkeit: Was bleibt von dem Beweisen der Ableitungsregeln und dem routinierten Kalkül unter dem Einfluss von CAS und KI übrig?
Bekommen Verständnis und Grundvorstellungen einen größeren Stellenwert?