Google ClassroomGoogle Classroom
GeoGebraGeoGebra Classroom

Izotópszétválasztás termodiffúzióval másolata

A természetben az elemek többségének többféle tömegszámú előfordulási formája, izotópja létezik. Az izotópok nem mindegyike használható fel az emberiség céljaira. Hogyan lehet ezeket az izotópokat a gyakorlatban szétválasztani?

A termodiffúzió lényege, hogy ha egy zárt tartályban hőmérsékletkülönbséget hozunk létre, a tartályban lévő gázkeverék kisebb tömegű összetevője előbb a meleg tartályrész felé áramlik, majd onnan – a felmelegedés következtében – felszáll, míg a nagyobb tömegű összetevő a hidegebb rész felé áramlik, majd a lehűlést követően lesüllyed. Ennek eredményeként a kisebb tömegű alkotók a tartály tetején, míg a nagyobb tömegűek a tartály alján halmozódnak fel. Ezt a módszert az urándúsítás során is alkalmazzák: a jobb hatásfok érdekében több ilyen termodiffúziós kamrát is használnak egymás után.

A feladatban szimuláció segítségével nem azonos elemek izotópjait, hanem különböző elemeket, kétatomos nitrogén- és brómmolekulákat vizsgálunk.

1. feladat

Fizikai-kémiai ismereteink alapján azonosítsuk a molekulákat! Milyen színű a nitrogén és milyen színű a bróm?

2. feladat

Milyen színűek a valóságban ezek a gázok?

3. feladat

Figyeld meg a részecskék mozgását alaphelyzetben! Milyen mozgást végeznek? Mely mozgásukat nem látjuk a szimuláción?

4. feladat

Indítsuk el a szimulációt a lejátszás gomb megnyomásával!  - Mit szimbolizál a középen elhelyezett sárga rúd?  - Mit biztosít a részecskék számára?

5. feladat

A szimuláció lefutása után hogyan, hol helyezkednek el a részecskék?

6. feladat

Vajon miért nem azonnal és miért nem egyszerre válnak szét a részecskék?