MAT.7.4.1. - Tema: Geometrik Nicelikler - Alternatif - I
Cisimlerin Farklı Yönlerden Görünümleri - 1 - A - I
Cisimlerin Farklı Yönlerden Görünümleri - 1 - A - II
Cisimlerin Farklı Yönlerden Görünümleri - 1 - B - I
Cisimlerin Farklı Yönlerden Görünümleri - 1 - B - II
Cisimlerin Farklı Yönlerden Görünümleri - 2 - A - I
Cisimlerin Farklı Yönlerden Görünümleri - 2 - A - II
Cisimlerin Farklı Yönlerden Görünümleri - 2 - B - I
Cisimlerin Farklı Yönlerden Görünümleri - 2 - B - II
Cisimlerin Farklı Yönlerden Görünümleri - 3 - A - I
Cisimlerin Farklı Yönlerden Görünümleri - 3 - A - II
Cisimlerin Farklı Yönlerden Görünümleri - 3 - B - I
Cisimlerin Farklı Yönlerden Görünümleri - 3 - B - II
Cisimlerin Farklı Yönlerden Görünümleri - 4 - A
Cisimlerin Farklı Yönlerden Görünümleri - 4 - B
Öğrenci Materyali - 1
MAT.7.4.1. Öğrenme Çıktısı ve Süreç Bileşenleri
Öğrenme - Öğretme Uygulamaları
Öğrencilerin eş küplerle herhangi bir yapı oluşturmaları istenir ve farklı yönlerden (önden, üstten, sağdan, soldan) bakıldığında kaç kare gördüklerini ifade etmeleri sağlanır. Ardından eş küplerle oluşturdukları yapıların sol, sağ, ön, arka ve üst kısımlarının görünümlerini kareli veya noktalı kâğıda çizmeleri beklenir. Çeşitli yapıların farklı yönlerden görünümleri verilerek bu yapıları eş küplerle oluşturmaları istenir. Öğrencilerden oluşturdukları yapıları inceleyerek farklı yönlerden görünümleri arasındaki ilişkileri açıklamaları beklenir. Bu süreçte öğrencilerin oluşturdukları yapıların sağ-sol, ön-arka ve üst-alt görünümlerinin simetrik olduğuna ilişkin yorum yapmalarına fırsat verilir (OB4-Görsel Okuryazarlık). Yapılar ve görünümleri arasındaki ilişkiyi çözümleyebilmelerine yönelik öğrenme eksikliklerinin ve kavram yanılgılarının ortaya çıkarılmasına ilişkin (SDB1.1-Kendini Tanıma (Öz Farkındalık)) çalışma kâğıdı uygulanabilir. Çalışma kağıdında farklı soru türleri (açık uçlu, kısa cevaplı sorular, doğru yanlış, eşleştirme soruları) kullanılabilir.