11. Ariketa
Angelu motak ezagutu
11. Ariketa
Ariketa honek Lehen Hezkuntzako haurrek anguloekin lehen kontaktuak izateko eta dauden angula motak ezagutzeko balio du. Lan-orrian angulu-mota desberdinen sailkapena oso modu bisualean agertzen da, beraz, haientzat erraza da anguluak ikusi eta ulertzea. Gainera, orriaren goiko aldean, ezkerraldean, puntu batzuetan klikatu egin daiteke, eta nola mugitzen diren arabera, anguloak ere mugituz doaz, eta horrela aldaketa ikus daiteke.
Anguloen mugimenduarekin jolasteko aukera izateaz gain, haurrek beren ezagutzak esperimentatzeko eta finkatzeko ariketa batzuk proposatzen dira baliabide honetan:
-Hasteko, probak egin eta baliabidea modu autonomoan erabili ondoren, angelu mota bakoitzaren ezaugarri nagusiak pentsatu eta definitzea proposatzen da. Horren ondorioz, zehatzago erreparatuko diete angelu mota bakoitzari, eta bereizten hasten dira beren ezaugarri zehatzengatik.
-Ondoren, egunean zehar hainbat angulu aurki ditzakegula azaldu du, eta erlojuaren adibidea jartzen du. Gero, ordu batzuk proposatzen ditu, eta haurrek ordu horiek buruan irudikatu behar dituzte, zein angelu mota den esateko. Hasieran buruan imajinatzeko gai ez badira, ariketaren anguluak mugitzeko aukera dute, ateratzen dela ikusteko.
-Azkenik, angeluei buruzko enuntziatu batzuk proposatzen ditu, eta ikasleak egia edo gezurra den esan behar du, eta okerrak direnak zuzendu. Horretarako ere oso erabilgarria izango da lan-orriko anguluak ikusi eta haiekin esperimentatu ahal izatea (Elena, 2014).
Hori guztia jakinda, baliabide hau Lehen Hezkuntzan matematikak lantzeko aproposa dela esan daiteke. Oinarrizko Hezkuntzako Curriculumari dagokionez, Lehen Hezkuntzako 2. zikloko edukien artean ‘3. MULTZOA. Neurria: magnitudeak kalkulatzea eta iritzira kalkulatzea’ aurkitzen da. Multzo honen barruan eduki bat angeluak neurtzeari egiten dio erreferentzia (Eusko Jaurlaritza, 2015, 175 or.). Baliabide honen bitartez angeluen kalkulua lantzen da batez ere, beraz, curriculumarekin bat dator.
Gainera konpetentzia matematikoa lantzen duela argi dago. Batez ere konpetentziaren hurrengo osagaia lantzen da: `Prozedura matematiko egokiak hautatzea eta erabiltzea errealitatea kalkulatzeko, irudikatzeko eta interpretatzeko, eta, horren harian, eraginkortasunaren mesedetan erabiltzea informazioaren eta komunikazioaren teknologiak’ (Eusko Jaurlaritza, 2015, 66 or.). Geogebra erabiliz, baliabide teknologiko bat dena, matematikako funtsezko eduki bat lantzen da.
Baliabide honen bidez, haurrek matematiketan oinarrizkoa den zerbait modu praktikoan lantzen dute. Elementu egokia iruditzen zaigu haurrak ikaskuntzan motibatzeko, modu ludiko eta esperimental batean teorikoagoak izan daitezkeen alderdiak lantzen baitira. Haurrek eurek aukera dezakete zein angelu mota egiten duten botoiak mugituz eta era autonomoan angeluen ezaugarriak ezagutzeko aukera ematen du. Gainera, baliabide honek haurren errealitatearekin eta egunerokotasunarekin bat egiten du zuzenean, eta horrek ulermena errazten du eta haurrek haien erabilgarritasuna ulertzea ahalbidetzen du.