Vector
LKPD (Lembar Kerja Peserta Didik ) VEKTOR
Satuan Pendidikan : SMA
Kelas/Semester : X/II
Materi Pokok : Vektor
Model Pembelajaran : Discovery Learning
Tujuan Pembelajaran:
- Peserta didik dapat menemukan cara menentukan komponen vektor berdasarkan koordinat titik awal dan titik akhir.
- Peserta didik dapat menjelaskan hubungan koordinat titik dengan panjang vektor.
- Peserta didik dapat menyusun strategi untuk menyelesaikan masalah sehari-hari menggunakan konsep panjang vektor.
Petunjuk Pembelajaran:
- Siapkan alat tulis dan bahan yang diperlukan.
- Bentuk kelompok kecil dan tuliskan identitas kelompok pada bagian yang sudah disediakan.
- Bacalah LKPD dengan cermat dan diskusikan pemahaman awal mengenai masalah yang diberikan.
- Jelajahi dan identifikasi masalah yang muncul dari LKPD, lalu buat pertanyaan yang perlu dijawab.
- Kumpulkan data dan eksplorasi konsep dengan mencoba berbagai cara untuk menemukan pola atau hubungan.
- Analisis hasil kerja secara sistematis dan buat kesimpulan berdasarkan temuan kelompok.
- Presentasikan hasil diskusi.
Tulis Nama Anggota Kelompok:
1................................................... 2................................................... 3................................................... 4...................................................
Tentukan panjang vektor untuk pasangan titik berikut di GeoGebra:
Jawab:
Setelah mengetahui Titik Awal (A) dan Titik Akhir (B) , untuk mencari panjang vektor kalian dapat mencari dengan geogebra dibawah
Apakah ada pola tertentu antara nilai Δx, Δy, dan panjang vektor?
Jika kalian melihat bentuk vektor yang telah kalian buat di geogebra, apa yang dapat kalian simpulkan untuk mendapatkan panjang vektor?
Andi sedang menggunakan aplikasi Google Maps untuk pergi dari rumahnya ke sekolah. Dalam peta koordinat kartesius, rumah Andi berada di titik (2,3) dan sekolahnya di titik (10,9). Jika Andi berjalan dalam garis lurus dari rumah ke sekolah, berapakah jarak
Dari rumus yang sudah kalian dapatkan kerjakan soal diatas