TRANSLASI TITIK
IDENTITAS
Mata Pelajaran : Matematika
Fase / Kelas : D / VII
Topik/subtopik : Bangun
Datar/Transformasi Bangun Geometri
Alokasi Waktu : 5 JP × 40 menit (2 Pertemuan)
CAPAIAN PEMBELAJARAN
Peserta didik dapat melakukan
transformasi tunggal (refleksi, translasi, rotasi, dan dilatasi) titik, garis,
dan bangun datar pada bidang koordinat kartesius dan menggunakannya untuk
menyelesaikan masalah.
TUJUAN PEMBELAJARAN
O Melalui penggunaan media geogebra, Peserta didik dapat memahami konsep translasi titik dengan benar.
O Melalui penggunaan media geogebra, Peserta didik mampu menyelesaikan masalah sehari-hari yang terkait translasi titik dengan benar dan teliti.
ORIENTASI
Pada sore hari yang cerah, Andi dan teman-temannya bermain ular tangga di ruang kelas. Permainan dimulai, dan semua tampak bersemangat. Ketika giliran Andi tiba lagi, dia melempar dadu dan mendapat angka 3. Dari posisi awal yaitu di kotak 3, ia memindahkan pionnya 3 kotak ke depan dan berhenti di kotak nomor 6. Ternyata, kotak nomor 6 memiliki gambar tangga! “Yeay! Tangga!” seru Andi gembira. Tangga itu menghubungkan kotak 6 ke kotak 30. Andi pun segera memindahkan pionnya langsung ke atas tangga, yaitu ke kotak 30. “Aku naik tangga! Jadi cepat sampai ke atas!” katanya sambil tersenyum.
Formulating question
Jika Andi naik dari kotak 6 ke kotak 30 tanpa melalui tangga, tapi melangkah ke kanan kemudian ke atas,
berapa langkah ke kanan dan berapa langkah ke atas?
Ketika permainan selesai, Raka teman Andi ingin mencoba langkah Andi. Jika Raka berada pada baris ke 1 dan kolom ke 5, maka pada baris berapa kolom ke berapa Raka sekarang?
Raka ingin menjalankan langkah nya dengan menggunakan aplikasi geogebra
Gambaran Geogebra
Hypothesis
Raka ingin mencoba posisi awal yang berganti-ganti dengan arah
perpindahan tetap seperti Andi.