Google ClassroomGoogle Classroom
GeoGebraGeoGebra Classroom

Parallelogram_Full

Δραστηριότητα 1

Να σύρετε τις κορυφές Α, Β και Δ του παραλληλογράμμου. Τι παρατηρείτε για το μήκος των πλευρών του και το μέτρο των γωνιών του;

Δραστηριότητα 2

Να επιλέξετε το εικονίδιο "Εμφάνιση Διαγωνίων" και να σύρετε τις κορυφές του παραλληλογράμμου. Τι παρατηρείτε για τις διαγώνιους του;

Δραστηριότητα 3

Να μετακινήσετε τις κορυφές του παραλληλογράμμου και να διερευνήσετε ποιες τιμές μπορεί να πάρει μία από τις γωνίες του. Να εξηγήσετε τι παρατηρείτε. 

Δραστηριότητα 4

Με βάση την πιο πάνω εργασία, να καταγράψετε τις τρεις ιδιότητες του παραλληλογράμμου.

Δραστηριότητα 5

Να αξιοποιήσετε τα εργαλεία σκίασης ενός από τα τρίγωνα στα οποία χωρίζει η διαγώνιος το παραλληλόγραμμο και το εργαλείο δημιουργίας του συμμετρικού σχήματος ως προς τη διαγώνιο, για να διερευνήσετε αν η διαγώνιος αποτελεί άξονα συμμετρίας του παραλληλογράμμου.

Επέκταση 1

Να μετακινήσετε κατάλληλα τις κορυφές του παραλληλογράμμου και να προσπαθήσετε να βρείτε μια θέση στην οποία το συμμετρικό του ενός τριγώνου ως προς τη διαγώνιο να συμπίπτει με το άλλο τρίγωνο.

  • Να παρατηρήσετε τι συμβαίνει τότε στις πλευρές του παραλληλογράμμου.
  • Να χρησιμοποιήσετε τα κατάλληλα εργαλεία μέτρησης για να ελέγξετε την παρατήρησή σας.
  • Να περιγράψετε ποια ιδιότητα πρέπει να έχει το παραλληλόγραμμο, ώστε η διαγώνιός του να αποτελεί άξονα συμμετρίας.

Να ενεργοποιήσετε τις μετρήσεις των γωνιών και να παρατηρήσετε τι συμβαίνει στις γωνίες που σχηματίζει η διαγώνιος με τις πλευρές του παραλληλογράμμου, όταν το παραλληλόγραμμο μετατραπεί σε ρόμβο. Τι συμπέρασμα μπορείτε να διατυπώσετε για τη διαγώνιο;

Επέκταση 2

Να μετακινήσετε κατάλληλα τις κορυφές του παραλληλογράμμου, ώστε οι δύο διαγώνιοί του να αποκτήσουν το ίδιο μήκος. Να παρατηρήσετε τι συμβαίνει στις γωνίες του παραλληλογράμμου και να διατυπώσετε το συμπέρασμά σας.