Series de animales
Propuesta para Educación Infantil y Educación Primaria
Actividad: Identificar el patrón, verbalizarlo y continuar la serie. Crear nuevos patrones generando nuevas series.
Contenidos: Series. Reconocimiento de otros atributos: colores, patrones en la piel, número de patas, que haya plumas, alas o cuernos o no, que sea mamífero o ave...
Posibilidades de la actividad:
El docente puede colocar la barra negra para determinar el final del patrón, indicando así el número de elementos de éste.
- Sin patrón: el docente o los alumnos crean un patrón colocando los animales que consideren, y el resto debe continuar la serie.
· El docente plantea un patrón y los niños tienen que continuar la serie.
· Un niño plantea un patrón y los demás tienen que continuar la serie.
· El docente plantea una serie con el patrón repetido y en la segunda repetición deja huecos que los niños deben rellenar.
· El docente o un niño, plantea una serie completa y los demás tienen que adivinar el patrón.
Características de los patrones:
- Nivel 1: los patrones que aparecen son muy sencillos, de dos elementos, variando entre una y dos características de un elemento a otro.
- Nivel 2: los patrones que aparecen constan de tres o cuatro elementos, aunque sigue variando entre una y dos características de un elemento a otro.
- Nivel 3: en estas series es necesario verbalizar previamente el criterio y explorar diferentes posibilidades para éste.