Google Classroom谷歌课堂
GeoGebraGeoGebra 教室
GeoGebra

PECAHAN BIASA

作者:Nur Anisa Syam
主题:分数
Tujuan Pembelajaran: 1. Siswa dapat memvisualisasikan bentuk pecahan 2. Siswa dapat menentukan hasil penjumlahan pecahan 3. Siswa dapat menentukan hasil pengurangan pecahan
VISUALISASI PECAHAN Sebelum mempelajari penjumlahan dan pengurangan pecahan, sebaiknya siswa mengingat bagaimana visualisasi dari pecahan yang dapat dieksplorasi pada applet berikut.
PENJUMLAHAN PECAHAN BIASA Siswa dapat menginput angka pada kotak pembilang dan penyebut yang telah disediakan dengan minimal angka1 dan maksimal angka 10.
PENGURANGAN PECAHAN BIASA Siswa dapat menginput angka pada kotak pembilang dan penyebut yang telah disediakan dengan minimal angka 1 dan maksimal angka 10.
Image
Image

Nama: Kelas:

SOAL-SOAL
KEGIATAN 1. MENENTUKAN

1. Hasil dari adalah.....

选择所有适用项
  • A
  • B
  • C
  • D
检查答案 (3)

2. Hasil dari adalah.....

选择所有适用项
  • A
  • B
  • C
  • D
检查答案 (3)

3. Hasil dari adalah.....

选择所有适用项
  • A
  • B
  • C
  • D
检查答案 (3)

4. Hasil dari adalah.....

选择所有适用项
  • A
  • B
  • C
  • D
检查答案 (3)

5. Hasil dari adalah.....

选择所有适用项
  • A
  • B
  • C
  • D
检查答案 (3)

6. Hasil dari adalah.....

选择所有适用项
  • A
  • B
  • C
  • D
检查答案 (3)

7. Hasil dari adalah.....

选择所有适用项
  • A
  • B
  • C
  • D
检查答案 (3)

8. Hasil dari adalah.....

选择所有适用项
  • A
  • B
  • C
  • D
检查答案 (3)

9. Hasil dari adalah.....

选择所有适用项
  • A
  • B
  • C
  • D
检查答案 (3)

10. Hasil dari adalah.....

选择所有适用项
  • A
  • B
  • C
  • D
检查答案 (3)
KEGIATAN 2. MENGAMATI
Image

11. Amati gambar di atas, gambar tersebut menunjukkan pecahan yang nilainya adalah.....

选择所有适用项
  • A
  • B
  • C
  • D
检查答案 (3)
Image

12. Amati gambar di atas, gambar tersebut menunjukkan pecahan yang nilainya adalah....

选择所有适用项
  • A
  • B
  • C
  • D
检查答案 (3)
Image

13. Perhatikan gambar di atas, gambar tersebut menunjukkan pecahan yang nilainya adalah.....

选择所有适用项
  • A
  • B
  • C
  • D
检查答案 (3)
Image

14. Berdasarkan pengamatanmu pada beberapa gambar di atas, gambar manakah yang menunjukkan pecahan ? berikan alasanmu!

15. Berdasarkan pengamatanmu, berapakah nilai pecahan dari gambar (1) di atas?

KEGIATAN 3. MENYIMPULKAN

16. Jelaskan langkah apa yang harus dilakukan untuk menjumlahkan atau mengurangkan dua pecahan dengan penyebut yang berbeda!

17. Berdasarkan soal nomor 2, bagaimana cara untuk menyamakan penyebut dari penjumlahan kedua pecahan tersebut?

18. Bagaimana cara yang dapat dilakukan untuk menyamakan penyebut dua buah pecahan yang berbeda?

19. Apa yang dapat kamu pahami mengenai cara penjumlahan maupun pengurangan pecahan setelah menggunakan media di atas?

新资源

发现资源

发现主题