TANGRAM DINAMICO CUADRADOS Y RECTÁNGULOS
- Author:
- Marisol Santacruz Rodríguez
- Topic:
- Square
Escenario interactivo, inspirado en el Tangram Chino, para la enseñanza de las propiedades de los cuadrados y los rectángulos en Educación Primaria.
SITUACIÓN 1
1. Construyan cuadrados usando las piezas del Tangram. Pueden usar el número de fichas que prefieran.
Dibujen aquí los cuadrados que encontraron, no olviden dibujar las fichas que conforman los cuadrados y los puntos rojos y azules (pueden usar el reverso de la hoja).
2. Observen con detenimiento su construcción.
¿En qué se parecen los cuadrados que construyeron?
¿En qué se diferencian los cuadrados que construyero?
3. ¿Podrían construir más cuadrados? ¿Cómo podemos comprobar que realmente son cuadrados? Prueben con varios cuadrados.
Discusión en grupo. Escriban aquí sus conclusiones. Pueden hacer dibujos para apoyar sus conclusiones (usen el reverso de la hoja).
4. ¿Que aprendimos de los cuadrados?
¿Por qué podemos decir que los cuadrados son familiares de los rectángulos?
SITUACIÓN 2
En esta segunda situación vamos a darle continuidad a lo que veníamos trabajando en la situación anterior.
1. Construyan rectángulos usando las piezas del Tangram. Pueden usar el número de fichas que prefieran.
Dibujen aquí los que encontraron, no olviden dibujar las fichas que conforman los rectángulos (pueden dibujar en el reverso de la hoja).
2. Observen con detenimiento su construcción.
¿En qué se parecen los cuadrados que construyeron?
¿En qué se diferencian?
¿En qué se parece un cuadrado y un rectángulo? ¿En qué se diferencian?
Pueden hacer dibujos para apoyar sus conclusiones (usen el reverso de la hoja).
3. ¿Cómo podemos comprobar que los rectángulos que construyeron realmente son cumplen la condición “ser rectángulo”?
¿Por qué podemos decir que los cuadrados pertenecen a la familia de los rectángulos?
Discusión en grupo
Escriban aquí sus conclusiones. Pueden hacer dibujos para apoyar sus conclusiones (usen el reverso de la hoja).
Gracias por participar. Ya terminaron la Situación 2.