Algunos ejemplos de actividades para Fisica
Presentamos aquí un conjunto de simuladores desarrollados con GeoGebra con diferentes propósitos. Se han utilizado las herramientas estandar de GeoGebra, antes de introducir la nuevas herramientas para aplicaciones físicas que se pueden ver en el artículo anterior.
El primero de los simuladores está destinado a que los alumnos de 2º de ESO que, probablemente, no están acostumbrados a diseñar un experimento y a tomar valores de las magnitudes relevantes, empiecen con el estudio de gráficas, tanto construyéndolas como interpretándolas. La simulación les proporciona los datos. Para que el simulador funcione, sólo tienen que hacer clic en el botón MOVER/PARAR cuando se desee que le vehículo se mueva o pare:
Movimiento rectilíneo uniformemente acelerado partiendo del reposo y del origen de coordenadas para 2º de ESO (este simulador es altamente deudor de trabajos previos de Daniel Mentrard)
El siguiente simulador funciona estableciendo un valor para la aceleración, con el deslizador correspondiente, y accionando luego el botón de MOVER/PARAR. Permite un trabajo más profundo con representaciones gráficas.
Movimiento rectilíneo uniformemente acelerado partiendo del reposo y del origen de coordenadas para 4º de ESO. (este simulador es altamente deudor de trabajos previos de Daniel Mentrard)
El tercer simulador permite ya una explotación mucho más compleja. Funciona estableciendo primero un valor para la aceleración y accionando después el botón MOVER/PARAR:
Movimiento rectilíneo uniformemente acelerado partiendo del reposo y del origen de coordenadas para Bachillerato (este simulador es altamente deudor de trabajos previos de Daniel Mentrard)
El cuarto simulador permite también una explotación muy rica para el estudio del movimiento circular uniformemente acelerado. Funciona estableciendo los valores iniciales de las magnitudes relevantes y el valor de la aceleración angular a través de los deslizadores apropiados, accionando, después, el botón MOVER/PARAR
Movimiento circular uniformemente acelerado
El simulador que sigue permite trabajar sobre los preconceptos de nuestros alumnos en un aspecto concreto de la mecánica de fluidos. Funciona así:
-Si se supone que los agujeros son tan pequeños que no se nota el vaciado del recipiente (la superficie libre del líquido no baja) basta con accionar el botón MOVER/PARAR.
-Si, por el contrario los agujeros son suficientemente grandes como para que se note el vaciado del recipiente, se puede dar un valor a la velocidad de vaciado con el correspondiente deslizador:
El último simula un antejo astronómico. Permite ver la marcha de los rayos y el efecto que produce la variación de la distancia focal imagen del objetivo y de la objeto del ocular:
